Новый год — волшебный праздник, который ждут все, но по большей части —  дети. Если вы решили подарить своему ребёнку немного волшебста, пригласив к себе домой Дедушку Мороза, вас наверняка заинтересует опыт наших педагогов и психологов в роли сказочных персонажей.

Солидная часть наблюдений во время приема Деда Мороза и Снегурочки в семейном кругу позволяет сделать ряд умозаключений. Во-первых, ситуация, если к ней подходить с позиций психолога, . По существу, это просто общение: «Дед Мороз, Снегурочка — семья», «Другие — Ребенок», «Ребенок — Родитель-в-присутствии других». В этих отношениях многое заметно: и развивающаяся личность ребенка, и взаимоотношения членов семьи, и то, как взрослые помогают ребенку в трудном для него положении, и прочие детали, которые создают дух, атмосферу семьи.

В возрасте 2—3 лет у ребенка появляется своё «Я». Иногда он становится упрям и капризен просто потому, что пробует это «Я» отстоять от вторжения не слишком деликатных «других». Нет еще репертуара ролей-масок, которые мы, взрослые, «надеваем» на себя. Именно поэтому ребенок так трогательно искренен по сравнению с нашей вынужденной фальшивостью, обидчив, раним и беззащитен.

Но вернемся к моему Деду Морозу. Обычно неизбежный этап смущения преодолевался и дальше «катился» заготовленный сценарий: «В лесу родилась елочка…» и т.д. Здесь очень помогали родители. Когда в играх принимала участие вся семья (иногда несколько поколений сразу), то ребенок не чувствовал себя как на экзамене или как на сцене. Запомнился еще один эпизод, когда малыш 3—4 лет сначала заробел. Но бабушка, сидевшая рядом, спокойно спросила: «Ты что, боишься?» На секунду задумавшись, он переборол себя и сказал: «Я? Нет, не боюсь!» — и все стало на свои места. Молодец! И бабушка «сработала» как профессионал: обозначив чувство, она как бы разрешила внуку испытывать его — и он справился.
В неадекватном варианте ситуация зачастую складывалась так: «представитель» семьи, ребенок, должен был не подвести. Родители с напряжением следили за чадом и переживали… Это было экзаменом, на котором заслужить положительную оценку очень трудно. Вспомните, родители, с каким чувством вы следите за ребенком в подобного рода ситуациях? Если его неудачи вызывают у вас раздражение, то не от того ли, что не все в порядке у вас самих и вы хотите «чтоб хоть у него все было в порядке», так сказать делегируете успех? Вы ожидаете от него «образцовости» прямо сейчас? Или вы способны спокойно принять его таким, какой он есть?